Etapa de Gestión de Planificación con recursos TIC:

 En esta etapa realizaré dos actividades con el grupo total de primer año utilizando recursos digitales. La  primera:

La propuesta : "Aprender a navegar para buscar información"

Primera competencia: Formar navegantes seguros y responsables: La propuesta consiste en enseñar a los niños y las familias sobre las posibilidades del uso de internet y los riesgos que existen.

La segunda competencia será: al navegar: -Utilizar buscadores para localizar información específica.

Desarrollo de la actividad:

-Lluvia de ideas, en forma oral: cada uno explica qué uso y qué conocimiento tiene de internet. Las familias también podrán intervenir.

Presentar el tema a tratar, en la pantalla de videoconferencia: Material “Internet seguro para el alumnado” (PDF). Exponer y propiciar el diálogo y el comentario de ejemplos.

Explicar sobre los recursos de Google, los enlaces, los autores y licencias para editar y por lo tanto la fiabilidad del material, y la función del historial.

-Proponer la búsqueda en Internet con la consigna: “Los perjuicios del sol para nuestra salud”.

-Cada equipo buscará específicamente: un video informativo para niños, otro una imagen y un gif animado,otro una noticia, otro un sitio web, y otro deberá consultar en portal educativo.

Puesta en común de lo que encontró cada equipo: explicar qué recurso es, dónde lo encontraron, argumentar por qué lo seleccionaron.

Cierre de la actividad: Se entregará un material impreso con resumen de: “El semáforo de internet” ( además subido al  aula virtual).

Evaluación:

-Los participantes demostrarán competencia sobre el conocimiento de los riesgos de internet y sabrán navegar con seguridad utilizando criterios de fiabilidad de la información.

-Sabrán qué es internet y qué servicios ofrece.

-Demostrarán habilidad para buscar información incursionando en diferentes páginas y seleccionando los recursos digitales adecuados.

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE UNA COLEGA.

       IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD DE TALLER.

Actividad realizada con un grupo reducido de primer año (tres alumnos, que presentan dificultades de aprendizaje)
La propuesta es ingresar al aula virtual,  seleccionar sitio y buscar el pequeño grupo "Los super jugadores", para acceder a la página donde  podrán jugar (agregando las vocales adecuadas para completar las palabras).

 Recurso utilizado:
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=vocales&l=

Grupo de trabajo con guía específica en el aula virtual

Acceso directo al recurso desde el aula virtual.

Gestión  y seguimiento del acceso equitativo en el acceso a los recursos:

-Apoyo y ayuda para usar internet, como herramienta de aprendizaje.

-Prevención ante los avisos que aparecen al navegar.

-Uso del aula virtual, para subir recursos seleccionados específicamente para potenciar los aprendizajes de los niños con dificultad.

-Orientación a las familias de esos niños para que los ayuden a usar los recursos y guardar las tareas.

Monitoreo: supervisión constante y atención personalizada en clase y en el hogar.

Proyecciones para tratar las diferentes necesidades individuales de los alumnos :

Selección de recursos digitales subidos al aula virtual. Se organizarán nuevos grupos de trabajo, con guías claras y concretas.

-Continuar con la orientación: nuevos talleres de apoyo a las familias, por medio del taller de Aprender tod@s.

-Mayor supervisión de esos niños cuando quieran usar internet, monitoreo permanente.

-Usar nuevos recursos educativos: Vedoque, Symbaloo , portales, entre otros.

-Aprender a navegar en forma segura.

 

MÓDULO N°2: "Gestión del Uso de las TIC en la Enseñanza y el Aprendizaje"

Comencé a leer y entendí que  este módulo incluye muchas actividades de gestión sobre la Ciudadanía Digital, en  situaciones educativas reales, teniendo en cuenta la diversidad en el aula y atendiendo todos los casos, considerando las inteligencias múltiples de cada alumno. Esto favorece la equidad para disminuir la brecha digital. 
También aprenderemos sobre Comunidades de aprendizaje, oportunidad en la cual podremos interactuar con colegas, participando en situaciones de aprendizaje colaborativo. Continúo aprendiendo y tratando de llevar a la práctica todo lo mejor posible...

Reflexiones del Módulo 1:
 

Este curso ofrece grandes aportes bibliográficos y estratégicos para diseño de un proyecto educativo sólido, rico en contenidos que forma parte de un cambio de paradigma en las esferas tecnológica, económica, institucional y organizacional, que contribuye a fomentar el desarrollo del pensamiento y usos más amplios del lenguaje de los alumnos, potenciando sus saberes y logrando avances. Esto requiere de la capacitación permanente del equipo docente, del apoyo y trabajo colaborativo, de la creación de nuevos espacios de interacción y comunicación educativas. En ese camino voy transitando, aprendiendo y creciendo...

                            Sigamos construyendo junt@s...

                                                                                                         

 

Propuesta de plan con inserción de TIC en primer año:

Nos preparamos para vivir un verano saludable:

Aprendemos sobre El Sol

“Para saber más, aprender a navegar seguros”

Justificación: Con el propósito de abordar contenidos curriculares en primer año, se planifican actividades de enseñanza que incluyen la inserción de las TIC como herramienta para acceder al conocimiento y la información. Para ello se debe transitar por dos caminos: uno es el de construcción de los conceptos y conocimientos, sobre el tema a tratar y simultáneamente el de aprendizaje del uso eficiente y significativo de los recursos digitales. En este caso, la propuesta consiste en aprender a navegar seguros, con el fin de aprender más sobre el tema: “Nos cuidamos del sol para disfrutar de

un verano saludable”.

Objetivos: -Promover la toma de conciencia de los perjuicios del Sol para la

salud,aprendiendo conductas saludables.

-Formar usuarios de una ciudadanía digital responsable que tenga

en cuenta los derechos y las obligaciones a la hora de interactuar

en la web.

-Aprender a navegar para buscar información sobre un tema de

interés.

Propósitos: -Conocer las características del sol, reconociendo su importancia en la vida de nuestro

planeta.

-Identificar los perjuicios que puede ocasionar la exposición directa a la salud.

-Aprender a prevenir enfermedades relacionadas al contacto inadecuado con el sol.

Área	Contenido
Astronomía	Una estrella: El sol El sistema Tierra-Sol: la duración día-noche. Las radiaciones ultravioletas e infrarojas del sol. El movimiento aparente diario del sol
Biología	El ambiente y la salud: Los cuidados de la piel: radiación UV y agentes exógenos (ectoparásitos).
Lengua	Oralidad: La exposición de temas de estudio. La opinión con argumentos. Lectura: La verificación de texto leído. Escritura: La escritura alfabética. El registro de información.
Matemática Física	Mediciones:La noción de tiempo: el día. Geometría:Las figuras circulares El espectro solar visible Cuerpos luminosos naturales.

Secuencia de actividades

Para ver lo que saben

Evaluación diagnóstica: Realizar la consulta de saberes previos sobre “El Sol” y registrar.

Para ampliar conocimientos: investigar

Etapa de búsqueda e información sobre las características y generalidades del sol: actividades de lectura en material variado y en internet, consultando recursos digitales.

Para aprender a navegar seguros:.

Etapa de aprendizaje del uso de internet, búsqueda de información audiovisual y escrita.

Para realizar actividades

Trabajo en el Aula virtual: acceder a recursos digitales y realizar actividades individuales y

colaborativas en espacios de foros y wiki.

Actividades escritas en formato digital y en papel, con el objetivo de compartir y registrar lo aprendido.

Para exponer lo aprendido:

Presentación de actividades digitales en programas de la xo: Tuxpaint, escribir, mapas mentales.

Recursos: XO, libros y material informativo de diferentes fuentes, enciclopedias, diccionarios.

Estrategias: realización de talleres con familias para buscar apoyo en las actividades digitales previniendo los riesgos de la web.

Para el grupo de niños con dificultades se prevé que accedan desde el aula virtual, con una guía didáctica sencilla, con los enlaces a las páginas. En este caso también se orientará a las familias para que los apoyen.

Evaluación: Se realizará una observación continua, con registro de seguimiento, detectando los logros y dificultades en las actividades prácticas.

Indicadores de logro:

-Utilizan las funciones básicas del programa navegador: avance, retroceso, historial, detener, actualizar, reconocer hipervínculos, imprimir información.

-Logran encontrar y seleccionar información, utilizando los recursos como herramienta para aprender.

-Reconocen efectos negativos de la exposición al sol y aprenden hábitos saludables de prevención.

“

Navegación segura...
Durante esta semana he leído mucho sobre seguridad digital, los riesgos de algunos recursos de la web, he reflexionado y diseñado plan de acción para enseñar a los niños de primer año y sus familias, mediante la realización de  un ciclo de talleres y charlas informativas.

 Video muy recomendable: