LLegando al final del módulo 2, me quedo pensando en esta frase de Paulo Cohelo:
..."Incluso un camino sinuoso, difícil, nos puede conducir a la meta, si no lo abandonamos hasta el final."


He aprendido mucho, he cumplido con las tareas con mucha responsabilidad y compromiso. Ahora me dedicaré a descansar y a reflexionar (como es mi costumbre), sobre todo lo vivido en este último tiempo y trataré de recuperarme para poder continuar.
 

Actividad N° 2 con un grupo reducido

Creación de afiches sobre: “Disfrutemos de un verano saludable”: en soporte digital , y también serán impresos para ubicar en diferentes lugares de la escuela.

Objetivos: -Producir un texto escrito en soporte digital.

-Propiciar el uso de recursos digitales , con un sentido real y significativo.

Contenidos curriculares:

Lengua: Escritura: los recursos linguísticos y paralinguísticos en los textos descriptivos,

expositivos.

Lectura:El texto como unidad de significado

Biología:El ambiente y la salud: los cuidados de la piel: radiación UV y agentes exógenos.

Astronomía:La radiación proveniente del sol.

Expresión plástica: El dibujo digital.

Secuencia tentativa: -Resignificar a través del diálogo, los conocimientos trabajados sobre la prevención de enfermedades vinculadas al sol y sus efectos para la salud.

Proponer la consigna: “realizar un afiche para compartir con los compañeros y las familias”,

-Revisión y corrección del producto, antes de guardarlo.

Estrategias: Trabajo colaborativo en equipo reducido.

-

Evaluación: Observar:

-Si los alumnos llegan a un acuerdo en la creación de la tarea.

-Si logran producir un texto coherente, pertinente, rico en imágenes y textos.

-Si usan con destreza el Programa “escribir”, utilizando las herramientas y bajando imágenes de internet.

Actividad  1 con grupo reducido:

“Disfrutamos de un audiocuento”

Objetivos: -Potenciar la escucha atenta.

- Identificar las características de la secuencia narrativa.

-Resignificar conocimientos sobre el procedimiento para descargar material de la Biblioteca digital.

Contenidos: Lengua: -Oralidad:La narración de cuentos: la trama.

-Los tonos de voz en la narración.

Astronomía: El sistema solar.

Secuencia tentativa:- Resignificar lo ya aprendido: Buscar conexión a internet, ingresar a Biblioteca Ceibal, y buscar un audiocuento (previamente se les dice el título, para propiciar la lectura y la selección.

Descargarlo y buscarlo en el “Diario”.

Escucharlo atentamente.

Dibujo digital: programa Tux paint.

Estrategias:-Apoyo para descargar el material: atención personalizada.

- Buscar un “espacio” físico diferente al aula para esta actividad, en este caso, en el patio de recreo donde se organizan en diferentes grupos actividades variadas porque mientras se atiende al grupo reducido, los otros escriben cuentos en la xo.

Evaluación: -Observar: Impresiones sobre el cuento, reacciones.

Oralidad: Si logran comprender el cuento, qué comentarios destacan.

Identificar en el dibujo digital la información extraída del cuento.

Audiocuento: “”Mi primera luna llena”,extraído de biblioteca digital Ceibal.

Dibujo en tux paint, sobre el audio-cuento.

La segunda actividad con el grupo completo:

Actividad de escritura en el aula virtual: Conociendo al astro rey.

Objetivos: - Lograr que los niños conozcan las características del sol y tomen conciencia de su importancia para la vida en nuestro planeta.

-Observar el desempeño de los alumnos en el recorrido por el aula y la realización de la tarea.

Contenidos:-Una estrella: el sol

Actividades con recursos Tic: Se crea una unidad en el aula virtual, que incluye un video de youtube, sobre El sol. Luego de verlo, deberán realizar una tarea que consiste en escribir información obtenida.

El video disparador del tema es

http://www.youtube.com/watch?v=0Mc1meXPsQQ

Secuencia tentativa:

-Ingresar al aula.

-Entrar en Programa y seleccionar la unidad “El astro rey”.

• Leer la guía didáctica, iniciando el paso uno: “mirar el video”
• Realizar la Actividad; cuya consigna es: Escribe lo que aprendiste con este video.

Indicadores de logro al evaluar: Observar si:

-Los alumnos logran acceder al aula virtual.

-Recorren con facilidad las secciones, buscan la unidad y llegan a la guia didáctica.

-Miran atentamente el video y logran realizar la actividad.

-Incorporan nuevos conocimientos y logran registrarlos en la actividad escrita.

 

Revise cómo ha afectado el uso de las TIC la organización y el enfoque de la sesión

Ha facilitado en gran medida el aprendizaje porque el video es motivador y adecuado para los alumnos. Incluirlo en el aula fue un acierto porque requirió la selección previa, con la intención de evitar riesgos en la búsqueda, Los alumnos siguieron la guía de trabajo y en forma autónoma realizaron la actividad cada uno a su tiempo. Se propuso en horario de clase porque hay varios alumnos que no tienen conexión a internet en el hogar y por otra parte permitió observar el desempeño de cada uno en el trabajo en plataforma. Se logró: -El acceso sin dificultad de todos los alumnos y la visualización del material audiovisual. -La realización de la actividad escrita directamente en el aula. Plano del aula de 1° grado. Evidencias aquí